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Wie Kinder TV, YouTube, Spiele und Filme sehen

Babys und Kleinkinder: TV, YouTube, Spiele und Filme

Im Allgemeinen sehen Babys und Kleinkinder:

  • Sie fühlen sich von Licht, Bewegung und Aktivität auf Fernsehern, Tablets und Handys angezogen, aber ihre Fähigkeit, zu verstehen, was vor sich geht, ist begrenzt
  • Sie erkennen vertraute Figuren oder Stimmen, nachdem sie sie viele Male gesehen und gehört haben
  • Sie können nachahmen, was sie in Fernsehsendungen oder YouTube-Videos sehen, aber sie tun es eher mit Ihnen – zum Beispiel, Klatschen nach, wenn man mit ihnen klatscht
  • können einfache Handlungen nicht verstehen
  • sind bis zum Alter von etwa 18 Monaten nur begrenzt in der Lage, zwischen dem, was sie auf dem Bildschirm sehen, und dem, was sie im wirklichen Leben erleben, zu unterscheiden
  • sind bis zum Alter von etwa 2½ Jahren nur begrenzt in der Lage, das, was sie auf dem Bildschirm sehen, auf Situationen im wirklichen Leben anzuwenden.

Babys müssen sich beim Betrachten von Bildschirmen sehr anstrengen. Das Anschauen von Bildschirmen kann sie sehr müde machen. Wenn sie noch nicht alt genug sind, um den Kopf wegzudrehen, um sich auszuruhen, können manche Babys sogar verzweifeln.

Kleinkinder werden auch durch die Anstrengung, einen Bildschirm zu betrachten, müde. Aber sie können weggehen, wenn sie wollen, und viele tun das auch!

Sehr junge Kinder haben kein Verständnis für Werbung. Aber sie können von den bunten Farben und fröhlichen Sprüchen angezogen werden. Sie können auch lernen, einfache und farbenfrohe Logos zu erkennen – das könnte der Beginn einer „Markentreue“ sein.

Nationale und internationale Richtlinien raten davon ab, Kinder unter zwei Jahren vor den Bildschirm zu lassen, außer zum Videochatten.

Vorschulkinder: Fernsehen, YouTube, Spiele und Filme

Im Allgemeinen gilt für Vorschulkinder:

  • verstehen keine Rückblenden oder Traumsequenzen
  • konzentrieren sich auf die visuellen Aspekte dessen, was sie auf dem Bildschirm sehen, folgen aber nicht immer den nichtvisuellen Teilen der Geschichte, wie die gesprochenen Teile
  • freuen sich an interaktiven Fernsehsendungen wie der Sesamstraße und der Spielschule, bei denen die Moderatoren direkt in die Kamera sprechen
  • freuen sich an Zeichentrickfilmen und Animationen und verstehen, dass einige Zeichentrickfilme für ältere Kinder oder Erwachsene gemacht sind
  • verstehen nicht immer den Unterschied zwischen Fantasie und Realität und könnten denken, dass das, was sie sehen, real ist, besonders wenn die Fantasie hochwertige Spezialeffekte verwendet.

Gruselige Bilder
Bilder von Monstern, bösen Tieren oder schrecklichen Gesichtern können Vorschulkindern lange im Gedächtnis bleiben. Das gilt unabhängig davon, was in der Geschichte sonst noch passiert oder wie sympathisch die Figuren sind.

Vorschulkinder können sich erschrecken, wenn sich eine normal aussehende Figur in eine böse verwandelt, vor allem, wenn sie sehen, wie sich die Figur verändert.

Gruselige Bilder oder Szenen in den Nachrichten können Vorschulkinder ebenfalls aufregen. Bilder, die Krieg und Leid, Gewalt, Feuer oder Unfälle zeigen, können sie zum Beispiel sehr beunruhigen.

Gewalttätige Bilder
Vorschulkinder können nachahmen, was sie im Fernsehen, in Videospielen oder YouTube-Videos sehen, auch wenn sie nicht ganz verstehen, was passiert. Das kann ein Problem sein, wenn sie sich etwas Gewalttätiges ansehen.

Im Fernsehen oder in Videospielen erholen sich die Figuren oft schnell nach einer Gewalttat, aber Vorschulkinder verstehen vielleicht nicht, dass das im wirklichen Leben nicht immer der Fall ist. Das bedeutet, dass sie sich selbst oder andere verletzen können, wenn sie die Gewalt, die sie auf dem Bildschirm sehen, nachahmen.

Sexualisierte Bilder
Ab etwa fünf Jahren beginnen Kinder, sich für moderne Musik zu interessieren. Wenn sie Musikvideos sehen, die sexualisierte Bilder, Handlungen und Tanzschritte zeigen, könnten sie diese Bewegungen nachahmen.

Gute Apps, Spiele, YouTube, Filme und Fernsehen für Vorschulkinder können das Lernen unterstützen und positives Verhalten fördern. Eine gute App kann Kinder zum Beispiel dazu ermutigen, sich abzuwechseln. Eine gute Fernsehsendung könnte Szenarien enthalten, die Kinder auch im wirklichen Leben gerne spielen, z. B. „Krankenhaus“ oder „Zoo“.

Schulkinder und Fernsehen, YouTube, Spiele und Filme

Im Allgemeinen können Kinder im Schulalter einfachen Handlungen folgen und verstehen, wie die Ereignisse in einer Geschichte miteinander zusammenhängen. Aber sie neigen dazu, die Dinge für bare Münze zu nehmen, anstatt zu hinterfragen, was sie im Fernsehen, auf YouTube, in Videospielen oder auf Unterhaltungsseiten für Videospiele wie Twitch sehen.

Medienbilder und Vorbilder können das Verhalten und die Einstellungen von Kindern im Schulalter beeinflussen. In diesem Alter suchen Kinder in ihrer Umgebung nach Vorbildern, zu denen Fernsehfiguren, Prominente in den sozialen Medien und andere Medienfiguren gehören können.

Beängstigende visuelle Bilder
Schulkinder sind weniger auf visuelle Bilder angewiesen als jüngere Kinder. Dennoch können sie durch beängstigende Bilder und Szenarien verunsichert werden.

Für Kinder dieser Altersgruppe kann es besonders beängstigend sein, wenn sie die Nachrichten im Fernsehen oder im Internet verfolgen. Das liegt nicht nur an den Bildern, sondern auch daran, dass Kinder im Schulalter wissen, dass die Ereignisse, die sie in den Nachrichten sehen, real sind. Nachrichtenberichte über Verbrechen können sie beunruhigen, und sie sind vielleicht besonders besorgt über den Tod.

Gewaltbilder
Fernsehgewalt kann auf Kinder im Schulalter negativere Auswirkungen haben als auf jüngere Kinder.

Viele Fernsehsendungen, Filme und Videospiele, die für Kinder im Schulalter gemacht sind, vermitteln die Botschaft, dass es für Helden in Ordnung ist, Gewalt anzuwenden, solange es für eine gute Sache ist. Schulkinder können diese Botschaft fehlinterpretieren und denken, dass Gewalt ein gutes Mittel ist, um Konflikte zu lösen und zu bekommen, was man will.

Einige Experten sind der Meinung, dass Kinder, die Gewalt im Fernsehen und in Videospielen ausgesetzt sind, weniger empfindlich auf Gewalt reagieren und aggressives Verhalten zeigen könnten. Andere wiederum sind der Meinung, dass ältere Kinder den Unterschied zwischen einem Spiel und der Realität erkennen können und dass dies verhindert, dass Gewalt in Videospielen zu Gewalt im wirklichen Leben führt.

Sexualisierte Bilder
Die sexualisierten Bilder in Musikvideos, YouTube-Videos, Beiträgen in sozialen Medien und Fernsehsendungen können das Selbstbild von Jungen und Mädchen und ihre sexuelle Entwicklung beeinflussen, wenn sie in die Schulzeit und die Pubertät eintreten.

Einige Prominente in den sozialen Medien betonen in ihren Bildern „Sexiness“ oder übertriebene und stereotype Vorstellungen von Weiblichkeit und Männlichkeit. Dies kann ungesunde Körperbilder, ungenaue Geschlechterrollen und ungerechte soziale Rollen für Mädchen und Jungen sowie Männer und Frauen verstärken.

Gute Apps, Spiele, YouTube, Filme und Fernsehen für Kinder im Schulalter können das Lernen unterstützen und positives Verhalten fördern. Eine qualitativ hochwertige App für Kinder im Grundschulalter kann beispielsweise dazu führen, dass Kinder Animationen erstellen. Eine gute Fernsehsendung oder ein YouTube-Kanal kann zu neuen Spielideen außerhalb des Bildschirms inspirieren.

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