メニュー 閉じる

原始的モロ反射の発達への影響

By Jerilyn Lecce, Occupational Therapist

作業療法月間ということで作業療法士の Jerilyn Lecce が原始反射についておもしろい記事を提供します。

赤ちゃんが生まれたとき、生存に不可欠なさまざまな自動的反応を示します。 これらの反応は、脳幹や脊髄から指示され、考えることなく自動的に行われます。 これらの反応は原始反射と呼ばれ、発達に不可欠なものである。 赤ちゃんは最初の1年間、これらの反射的な運動反応を何度も繰り返し行い、脳の発達を促します。

多くの場合、これらの反射は完全には統合されていないため、「保持」されていると考えられています。 保持されている特定の反射によって、機能の異なる領域が遅延することになります。 保持された原始反射が影響を及ぼすとされる機能障害領域は、総運動、微細運動、感覚、認知、社会性、表現(言語、感情、行動)です。 ADHD、自閉症スペクトラム、学習障害、発達性トラウマのある子どもは、一般の子どもよりも原始反射が保持されやすいとされています。

子どもが原始反射を保持する理由はさまざまです。

未熟児や低体重児、帝王切開や外傷性出産、妊娠中や乳児期のアルコールや薬物への曝露、重い病気・外傷・怪我、お母さんの時間が少ない、耳の感染が多い、歩く前にハイハイする時間が少なかったなどが原因です。

モロー反射は、突然大きな音や予想外の接触、明るい光、位置の変化(例えば、体に対して頭を後ろに傾けたとき)に驚かされると起きる、保持型の原始反射です。 この反射が起こると、赤ちゃんは手のひらを開いて両腕を外側に突き出し、鋭い息を吸い込んだ後、固まり、息を止めます。 その後、息を吐きながら腕と指を徐々に曲げます(通常は泣き声)。 この反射が誘発されると、「闘争・逃走・恐怖反応」が活性化される。

モロ反射が完全に統合されないと、子供は神経伝達物質であるコルチゾールとアドレナリン (ストレス化学物質) が過剰に放出され、過度の驚愕反応を保持することになります。 これにより、子どもはストレス状態、すなわち「過覚醒」を経験し、記憶力や学習能力の低下、過度の不安、免疫力の低下(アレルギーや喘息様の症状の発症の可能性)などを引き起こします。 また、温度、触覚、運動、視覚、聴覚など、様々な種類の感覚入力に対して過敏になる可能性もあります。

モロ反射のある子どもは、次のような問題を多く抱えています。 集中できない、気が散りやすい、衝動制御ができない、感情が未熟/過敏、気分が変わりやすい、不安、怒りが起こりやすい、さまざまな種類の眼球運動ができない、視覚認知の低下(無関係な視覚資料を無視するのが難しいなど)、筋肉の緊張、白い紙の上の黒い文字を読むのが難しい、蛍光灯の下で疲れる、周囲の騒音を無視できない、聴覚識別(音の違いを理解)の能力が低い、など。 攻撃性や引きこもり、平衡感覚の問題、計算困難、協調性の低下(通常、ボールスポーツ時)、衣服のタグや特定の質感を嫌う、批判を受け入れにくい、スタミナや持久力が低い、変化を嫌う(適応性が低い)、乗り物酔い、食物過敏症、薬や医薬品への反応の違い、支配的または操作的行動、低い自尊心、決断が難しい、反跳低糖(多動の後に疲れる)、などです。

幸いにも、正しく一貫して行えば、保持された原始反射の統合を支援し、上記の欠陥の多くを減少または除去する結果をもたらす特定の動作が確認されています。 しかし残念ながら、多忙なご家庭では、お子様が推奨されたプログラムに推奨された期間、一貫して参加するために必要な監督やサポートを提供することが困難な場合が多くあります。 インターマウンテン社では、このような反射異常の統合に必要なプログラムへの参加を成功させるために必要な大人のサポートとガイダンスを子供たちに提供するユニークな機会を提供しています。

この反射についてもっと知りたい、他の原始反射についてもっと知りたい、反射が残っているかもしれないと思う子供がいる、という方は、Intermountain の作業療法部門 (406) 442-7920 までご連絡ください。

Goddard, Sally, Reflexes Learning and Behavior: A Window Into The Child’s Mind, 2nd Edition. をご覧ください。
Paladini, Ellen M. & Sullivan, Tina J. Seminar: Sullivan, Tina J. Seminar: Tools For Classroom Success(セミナー:教室での成功のためのツール).
Johnson, Kathy. Seminar: Dyslexia, Dyscalculia & Dysgraphia(失読症、失読症)。 PESI, Inc. Butte, MT, 2015.

ジェリリン(JJ)レッチェはインターマウンテンの作業療法士で、モンタナ州立大学で健康&& ウェルネス強調で学位を、2002年にテキサス女子大で作業療法士を取得しました。 過去16年間、複数の分野で診療に携わってきた。

コメントを残す

メールアドレスが公開されることはありません。 * が付いている欄は必須項目です